En el transcurso de la vida, cada persona supera un camino significativo de su formación, la formación de una personalidad madura. Y este camino es individual para cada uno, porque una persona no es sólo un espejo de la realidad en la que se encuentra, sino también portadora de ciertos componentes espirituales de generaciones anteriores.
Un poco sobre la formación de la personalidad
Antes de comprender cuál es el tema de la psicología del desarrollo, debe familiarizarse con las características principales de una persona como persona. Resulta que una persona es una especie de unidad de dos realidades diametralmente opuestas. Una persona absorbe la experiencia de generaciones anteriores de la mitología, los cuentos de hadas de los pueblos del mundo, las obras científicas, históricas o artísticas. Las raíces naturales, junto con una cosmovisión moderna y una comprensión interna de la esencia de uno, crean algo único que está en una persona. Eso es todo yimpulsa el desarrollo del reino espiritual. Incluso en la infancia, un niño ya comprende el significado de postulados de la vida como el bien y el mal, la simpatía y la indiferencia, la comprensión y la f alta de interés, etc. Desde la infancia, una persona lucha por la identificación, la autodeterminación, la conciencia de la esencia de su singularidad.
Conociéndote a ti mismo y al mundo que te rodea
El conocimiento de uno mismo comienza con un sentido de la línea entre el bien y el mal, lo sublime y lo bajo. Siendo aún un niño, un hombrecito extrae de los adultos imágenes de comportamiento moral, modelos de percepción de la realidad, los aplica a sí mismo, trazando así una línea entre él y las personas que lo rodean. Esta es la clave para identificarse. El niño, cruzando la línea de lo ilegal, como si probara una variedad de roles sociales e imágenes psicológicas.
En la adolescencia, la persona sigue "buscándose a sí misma", es decir, la autodeterminación en cuanto a su personalidad, así como su lugar en este mundo. Un adolescente se posiciona, por un lado, como un miembro de pleno derecho del equipo, y por otro lado, como un fenómeno único. Esta ambivalencia es el camino directo a la autodeterminación humana.
La juventud es un gran momento…
Con razón dicen que la juventud es la época más hermosa. Se forma el pilar psicológico, las reglas del mundo exterior se conocen desde hace mucho tiempo. Es suficiente para liberarse completamente y estar abierto a algo nuevo. En esta etapa, una persona puede evaluar la historia del desarrollo del mundo, sentir toda su complejidad.y el grado de inexplorado. Un joven o una joven trata de funcionar orgánicamente de forma independiente en las realidades de la vida social, una sociedad con derechos y obligaciones.
Me gustaría llamar la atención sobre el hecho de que en cada período de la vida una persona continúa este camino interminable de autodeterminación, autoconocimiento. Infancia, adolescencia, juventud… Las leyes del desarrollo de la edad siempre funcionan. ¿Son las regularidades el tema de la psicología del desarrollo? Después de todo, uno solo tiene que pensar en el hecho de que una persona enfrenta mucho en el proceso de autodeterminación: el descubrimiento del mundo exterior, el conocimiento de su historia, realidades objetivas y naturales, las leyes del funcionamiento de social espacio, con las leyes y derechos de la vida humana en general.
Comprueba cuál es el objeto de estudio de la psicología del desarrollo en tu opinión.
Sobre el desarrollo mental del niño
El problema del desarrollo mental del niño siempre ha ocupado un lugar importante en el desarrollo del pensamiento psicológico, pero como ciencia se formó solo a fines del siglo XIX. Lo más probable es que esta capa de conocimiento psicológico se llame más correctamente no una ciencia separada, sino una rama de la psicología comparada. ¿Qué es la psicología infantil hoy? Representando una rama del conocimiento de naturaleza científica, incluye dos poderosas ramas del conocimiento.
¿Cuál es el objeto de la psicología del desarrollo? La respuesta es muy simple: las leyes del desarrollo de la psique humana en el proceso de la vida.
Clasificación de la psicología infantil
La psicología de la edad es el campo de laconocimiento que combina los principales temas psicológicos del desarrollo de los niños de todas las edades. En consecuencia, se divide en secciones:
- psicología infantil;
- psicología de la adolescencia;
- psicología humana durante la adolescencia;
- psicología de la madurez;
- psicología de la vejez o gerontopsicología.
La psicología del desarrollo es un campo del conocimiento que acumula información sobre las leyes de transformación de la psique de las personas con la edad. La psicología del desarrollo estudia diversos cambios en el comportamiento de las personas a lo largo de la vida, destaca los patrones de adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades de acuerdo con la etapa de edad.
¿Cuál es la diferencia entre psicología del desarrollo y psicología del desarrollo?
La principal diferencia entre la psicología del desarrollo y la psicología del desarrollo es que la primera busca responder a la pregunta: "¿Por qué sucede de esta manera y no de otra manera?", es decir, es más determinada. La psicología del desarrollo es de naturaleza más descriptiva, es decir, se ocupa de la explicación de las principales características psicológicas de una persona relacionadas con la edad. Por lo tanto, podemos concluir que la principal diferencia entre estas áreas del conocimiento científico está en su tema. Por lo tanto, el tema de la psicología del desarrollo son los momentos clave en el desarrollo de la psique del niño en el proceso de transición de un grupo de edad a otro, incluidos los detalles versátiles de la psique de los niños de diferentes edades.
Algunos detalles: qué esmateria de psicología del desarrollo y psicología del desarrollo
En general, la separación de la psicología del desarrollo “aparte” y su presentación como un campo independiente del conocimiento científico se debió a las exigencias de la práctica en el tema de la crianza y educación de los niños. La introducción de los postulados básicos de la teoría de la psicología infantil requería con urgencia su transposición al campo de la práctica. Al igual que un pediatra que monitorea el desarrollo de la condición física de un niño, un psicólogo infantil monitorea el grado de desarrollo y funcionamiento de la psique del niño. La implementación de una pantalla múltiple es posible sobre la base de una preparación teórica profunda. Es aquí donde la teoría y la práctica se fusionan, como poderosos flujos de dos ríos caudalosos. La psicología del desarrollo y la psicología del desarrollo son dos áreas de conocimiento que desembocan en un enorme "océano de la psicología". La diferencia entre ellos está solo en los temas de consideración, el rango de intereses.
Sobre el tema
Así, el tema de la psicología del desarrollo es la dinámica de la psique humana de acuerdo con su edad. El tema de la psicología del desarrollo son los patrones de desarrollo humano en la sociedad como un vínculo en la estructura social, las características del funcionamiento de su psique y conciencia. Por lo tanto, en el campo de la psicología del desarrollo, se estudian las fuentes mismas, las direcciones principales del desarrollo mental, es decir, el tema de este campo se concreta más. ¿Son las pruebas el tema de la psicología del desarrollo? La psicología de la edad enfoca su atención en procesos relativamente lentos, pero cualitativamente importantes en la psique humana, que son claramente visibles cuandoreestructuración de los grupos de edad. Por regla general, estos procesos toman de varios meses a varios años de la vida de una persona.
¿En qué literatura debemos buscar una respuesta a cuál es el tema de la psicología del desarrollo?
En los libros de texto sobre psicología, trabajos y artículos científicos, este tema se presenta con suficiente detalle y de manera accesible. El estudio de dicha literatura ayuda a comprender las características de comportamiento de niños, adultos o ancianos. Recuerda que las respuestas a todas las preguntas están contenidas en la psicología.
