La coordinación mano-ojo es una habilidad especial de una persona, con la ayuda de la cual logra usar simultáneamente las manos y los ojos al realizar ciertas acciones. También se conoce como coordinación ojo-mano o coordinación visomotora. Con su ayuda, podemos utilizar los datos obtenidos a través de los ojos para coordinar el movimiento de las manos.
Concepto
La coordinación mano-ojo es una habilidad cognitiva compleja que es importante para el desarrollo normal del niño, su escolarización completa. Después de todo, usamos nuestros ojos para enfocar nuestra atención, ayudando a nuestro cerebro a determinar dónde está el cuerpo en el espacio. Las manos se utilizan para realizar una tarea particular con la ayuda de esta información visual, y es importante hacerlo de manera coordinada y simultánea.
Vale la penaCabe señalar que la coordinación ojo-mano es importante no solo para un niño, sino también para un adulto. Con su ayuda, puede realizar acciones coordinadas de los ojos y las manos. En la vida cotidiana, utilizamos la coordinación mano-ojo casi constantemente, por lo que es muy importante desarrollarla y, si es posible, entrenarla. Siempre usamos información visual para corregir nuestro comportamiento y nuestros movimientos. Esta capacidad cognitiva es muy importante para nuestras vidas.
Ejemplos
Para comprender esta habilidad, que muchos pueden dar por sentada, aquí hay algunos ejemplos. En el momento en que escribimos algo en papel, usamos la coordinación ojo-mano. El caso es que cuando escribes, tu visión te da la información necesaria sobre la calidad de la escritura y la posición de la mano. Sobre su base se crean todo tipo de programas motores para corregir los problemas que puedan surgir como consecuencia de la retroalimentación. El resultado es una secuencia de actos motores rápidos y precisos que requieren entrenamiento y ciertas habilidades.
Algo similar sucede al escribir en una computadora. Los movimientos utilizados para escribir letras pueden ser muy diferentes, pero igualmente utilizan información visual. Esto es necesario para corregir errores, la dirección del movimiento de la mano.
Mientras conducimos un automóvil, usamos esta habilidad todo el tiempo. Con su ayuda, los movimientos de la mano se coordinan de acuerdo con visualinformación que nos rodea actualmente.
Otro ejemplo estaría relacionado con los deportes. Dependiendo del deporte, domina la coordinación visual-pie o visual-manual. En el primer caso, hacemos atletismo o fútbol, y en el segundo, tenis o baloncesto. Al mismo tiempo, en casi todo tipo de competición deportiva se requiere la máxima coordinación de nuestra visión con la participación del máximo número de grupos musculares. Así que cada uno de estos casos se puede atribuir a la coordinación ojo-mano.
Incluso tratando de entrar en la cerradura con una llave, simplemente no podemos prescindir de esta habilidad. Lo mismo sucede cuando un niño juega con un juguete de construcción y un adulto intenta insertar una tarjeta de plástico en un cajero automático.
Formación
La formación de la coordinación visomotora se vuelve importante ya en la edad preescolar superior. Se debe desarrollar y mejorar para que el niño no tenga problemas a la hora de estudiar, esto es de decisiva importancia para el pleno desarrollo del bebé cuando apenas se prepara para ir al colegio.
No es ningún secreto que una de las principales tareas de los padres de un niño en edad preescolar es prepararlo para ingresar a la escuela secundaria. El desarrollo de habilidades motoras finas, movimientos precisos es una habilidad obligatoria que debe formarse en un niño en este momento. Si un niño de primer grado tiene un desarrollo motor deficiente, esto será un problema grave para él en la escuela.
La práctica demuestra que a los seis o siete años,cuando los niños ingresan a la escuela, muchos se quedan con niveles extremadamente bajos de coordinación ojo-mano. Debido a esto, tienen una motricidad gráfica y una motricidad fina poco desarrolladas. Esto se manifiesta claramente cuando el bebé no puede dibujar una letra, dibujar una línea recta, pegar con cuidado la aplicación, cortar el papel a lo largo del contorno.
Las habilidades motoras deficientes de los dedos conducen a resultados deficientes en una variedad de tareas. Por ejemplo, cuando necesite dibujar algo de acuerdo con un modelo o rodear una figura. En este caso, el niño no tiene éxito, su eficiencia cae inmediatamente, se cansa casi de inmediato. Cuando un bebé no está preparado para escribir debido a una motricidad fina insuficientemente desarrollada, puede desarrollar una actitud negativa hacia todo el proceso educativo. Esto conducirá al hecho de que constantemente experimentará ansiedad en la escuela, no querrá estudiar.
Pero esto es extremadamente importante, porque en el proceso de aprendizaje el estudiante tendrá que hacer constantemente dos acciones al mismo tiempo. Por ejemplo, algo para copiar o borrar de la pizarra. Las acciones conjuntas de manos y ojos son muy importantes, es necesario que los dedos "escuchen" la información que los ojos intentan transmitirles. El hecho de que la coordinación visomotora en un niño en edad preescolar no esté suficientemente desarrollada se evidencia por el hecho de que es más fácil para un niño dibujar de memoria que copiar de la naturaleza. En este caso, la atención parece estar bifurcada, le resulta difícil coordinar las acciones de sus manos y ojos. Cuando no se forma la coordinación motora y visual, la calidad y la velocidad de ejecución de las tareas se resiente.
Desarrollo
Por eso es tan importante el desarrollo de la coordinación visomotora en los niños de preescolar y primaria. Este es un elemento importante, que se considera uno de los fundamentales para determinar qué tan preparado está un niño para ingresar a la escuela. Al mismo tiempo, vale la pena recordar que los niños constantemente pierden interés en actividades monótonas que se repiten regularmente. Por lo tanto, para mantener su interés, debe desarrollar y buscar constantemente nuevos ejercicios y tareas.
Los objetivos del desarrollo de la coordinación mano-ojo son la formación de la manera del niño de percibir objetos en movimiento, el desarrollo de la capacidad del niño para mantener un estímulo visual en el campo de visión cuando realiza una tarea visual, la habilidad de seguir con los ojos las acciones realizadas por las manos.
Además, con la ayuda de esta habilidad, se forma la habilidad de sostener con confianza un lápiz en la mano. Se desarrolla la habilidad para dibujar líneas rectas entre puntos, para dibujar líneas oblicuas y curvas desde un principio hasta un final determinado, para elegir la forma más racional al realizar tareas gráficas.
Ejemplos de tareas
Hay una gran cantidad de ejercicios para el desarrollo de la coordinación ojo-mano. En este artículo se dan ejemplos de algunos de ellos. El juego educativo se llama "Trabajando con laberintos".
Ella necesita un laberinto. Para empezar, invite al bebé a considerarlo cuidadosamente. Después de eso, el maestro se ofrece a llevar al héroe del cuento de hadas a sucasa a través del laberinto, haciéndola rodar con un palo. Además, en un lado del laberinto, figuras de diferentes colores, y en el otro, cuadrados vacíos que deben completarse, correlacionando cada figura con la "ventana" correspondiente. Habiendo seguido todo el camino, debe colocar la figura geométrica deseada en un cuadrado vacío.
Otro ejercicio para el desarrollo de la coordinación mano-ojo en los niños se llama "Chopsticks". Hay dos versiones de este juego. En el primero, el niño tiene caminos con un obstáculo al final, así como una cuerda, un extremo del cual está atado a un automóvil y el otro a un palo. El niño debe enrollar la cuerda alrededor del palo, mientras trabaja activamente con los dedos, para que la máquina comience a moverse. Es importante sortear todos los obstáculos en su camino y luego regresar. La máquina debe observarse atentamente con los ojos.
En la segunda versión de este ejercicio, se ata un extremo de la cuerda a un palo y el otro a algún objeto. La cuerda debe enrollarse en un palo, trabajando con un cepillo. Debido a esto, el objeto se levantará. Necesitas observarlo cuidadosamente con tus ojos.
Cuerdas mágicas
El ejercicio de coordinación ojo-mano "Cuerdas Mágicas" también tiene dos opciones. En el primer caso se utiliza una cuerda con velcro, imágenes de siluetas y alfombra. La silueta está unida a la alfombra y el niño la rodea con una cuerda a lo largo del contorno exterior, siguiendo cuidadosamente todos los movimientos con los ojos.
Una versión alternativa de este juego de coordinación ojo-mano implica el uso de la siluetaimágenes de un objeto hecho de papel de terciopelo, una hoja de papel de terciopelo en sí, así como hilos y una plantilla. En este caso, el niño deberá tender el hilo a lo largo del contorno de la silueta.
Finalmente, para el desarrollo de la coordinación mano-ojo, el ejercicio "Magic Glass" es muy adecuado. Además del vaso en sí, necesitará una hoja de papel con algún tipo de imagen y un lápiz. El niño deberá rodear cuidadosamente los objetos, observándolos a través del cristal "mágico".
Posibles patologías
Es importante comprobar el nivel de desarrollo de esta capacidad en el bebé lo antes posible, ya que los padres pueden encontrarse con diversos trastornos de la coordinación ojo-mano, que pueden derivar en patologías graves.
Es importante entender que este tipo de coordinación puede conducir a fallas incluso si los ojos están intactos y el niño tiene buena visión.
Además, cualquier perturbación de los sistemas motor o visual perjudica significativamente la coordinación ojo-mano. Las patologías de la musculatura y la visión provocan problemas con esta capacidad cognitiva. En primer lugar, estos incluyen ambliopía, estrabismo, desequilibrio postural, hipotensión muscular y lateralización cruzada. Además, las lesiones cerebrales pueden afectar ciertas áreas que son responsables de la percepción y las habilidades motoras, causando problemas en la coordinación visomotora.
Estos problemas afectan negativamente a una amplia variedad de actividades. Esto se expresa en dificultades de aprendizaje, violacionesdesarrollo, en la escuela o universidad, el alumno comete muchos errores en los apuntes, tiene la atención dispersa. Ya un adulto puede experimentar problemas en áreas profesionales, por ejemplo, experimentar dificultades para recolectar piezas, escribir en una computadora, su eficiencia se reduce notablemente, lo que afecta el rendimiento de producción. Puede haber problemas incluso en la vida cotidiana ordinaria. Desde coser y conducir hasta algo tan simple como llevarse una cuchara a la boca.
Puntaje de coordinación
Hay varias formas de evaluar este tipo de coordinación. Es mejor medir esta capacidad cognitiva lo antes posible para que haya tiempo de corregirlo todo.
Hay varias tareas para esto, que se utilizan en varios campos.
- En la escuela, para determinar por qué el niño tiene dificultad para completar las tareas, por qué tiene un bajo rendimiento académico.
- En medicina, para determinar si un paciente podrá comer sin ayuda después de una cirugía cerebral compleja o conducir un automóvil.
- En varias áreas profesionales, puede evaluar a los empleados más efectivos. Esto se usa especialmente en trabajos donde la coordinación visomotora es más importante.
Pruebas
Las pruebas que evalúan esta capacidad cognitiva tienen como objetivo establecer una conexión entre el acompañamiento visual de un objeto y las manos, qué tan confiables son las capacidades neuromusculares del usuario.
Así, durante la prueba de sincronización, aparece una pelota en movimiento en la pantalla de la computadora. El objetivo es coordinar el puntero con el movimiento de la pelota lo más cerca posible.
Al probar la multitarea, debe observar el movimiento de la bola blanca y seguir las palabras que aparecen constantemente en la pantalla. Cuando la palabra en pantalla corresponde al color en el que está escrita, es necesario señalar, siguiendo ambos estímulos simultáneamente. En esta prueba, es extremadamente importante prepararse para posibles cambios, al mismo tiempo que maneja la visión y las habilidades de control.
Durante la prueba de velocidad, aparece un rectángulo azul en la pantalla. Debe presionarlo lo más rápido posible, mientras lo mantiene cerca del centro de la pantalla. Cuanto más a menudo puedas hacer esto, mayor será el resultado.
¿Cómo mejorar la capacidad cognitiva?
La coordinación mano-ojo se puede entrenar, al igual que otras habilidades cognitivas humanas. En concreto, los expertos han desarrollado una serie de ejercicios destinados a restaurar esta y otras funciones cognitivas.
Durante su ejecución, las conexiones neuronales y el cerebro fortalecen sus funciones. Si entrenas regularmente, esto ayudará a fortalecer las estructuras cerebrales involucradas en esta habilidad. Si necesita coordinar cada acción con la ayuda de las manos y los ojos, las conexiones neuronales comenzarán a funcionar de manera más rápida y eficiente.
