La violación de la pronunciación del sonido se llama dislalia. El niño puede reorganizar los sonidos en sílabas, cambiarlos por otros. A menudo, los bebés hacen sustituciones de tal manera que les resulta más conveniente y fácil pronunciar las palabras. La dislalia en niños y los métodos para su eliminación están determinados por un terapeuta del habla. Este especialista puede establecer un diagnóstico preciso y desarrollar tácticas para corregir este problema.
Razones para el desarrollo de la dislalia
Las violaciones pueden aparecer en niños con problemas de desarrollo del aparato del habla: mandíbulas, lengua, labios, dientes. En este caso, hablan de dislalia mecánica. Con el desarrollo normal del aparato del habla, el diagnóstico es "dislalia funcional".
Los trastornos orgánicos ocurren en aquellos niños que:
- frenillo corto de la lengua y el labio superior;
- labios excesivamente gruesos;
- defectos en la estructura del cielo (puede ser demasiado alto o bajo);
- tambiénlengua grande o, por el contrario, pequeña;
- maloclusión;
- labio superior sedentario.
Las causas de la dislalia en los niños pueden no estar relacionadas con las características estructurales del aparato del habla. En este caso, se produce una violación de la pronunciación del sonido debido a:
- imitar el discurso incorrecto de alguien;
- negligencia pedagógica;
- mala cultura del habla en la familia;
- incapacidad para mantener la lengua en la posición correcta;
- subdesarrollo de la audición fonémica;
- Transiciones rápidas de lenguaje de un movimiento a otro.
Posibles formas de violación
Para entender cómo se manifiesta una enfermedad, es necesario entender cuáles son sus formas. Dependiendo de la cantidad de sonidos problemáticos, la dislalia puede ser simple o compleja. Esto lo determina el patólogo del habla. En el primer caso, el bebé no pronunciará hasta 5 sonidos. Con una forma compleja de dislalia, habrá más de 5. Un terapeuta del habla puede decir qué deben hacer los padres si se ha encontrado dislalia en los niños. Tanto los métodos de su eliminación como la definición de un enfoque de tratamiento deben discutirse ya en la primera reunión.
Según la naturaleza del defecto, se distinguen por separado varias subespecies de dislalia:
- lambdacismo: problemas con la pronunciación de "l" fuerte y suave;
- rotacismo: el niño pronuncia incorrectamente la "p" dura y suave;
- sigmatismo: violaciones de la pronunciación de silbido;
- cappacismo: problemas con la "k" dura y blanda;
- Jotacismo: pronunciación incorrecta de "y";
- hitismo: violación en la pronunciación de "x";
- Gammatzismo: Problemas para pronunciar la "g";
- defectos en la suavidad y dureza de los sonidos: un niño puede reemplazar consonantes duras con consonantes suaves emparejadas y viceversa;
- defectos de ensordecimiento y sonorización: las consonantes sonoras cambian a sordas y viceversa.
Así se manifiesta la dislalia en los niños. Pero no tengas miedo de este diagnóstico: con el trabajo adecuado de los padres y un logopeda, los trastornos del habla se pueden corregir.
Formas de dislalia funcional
Durante el examen, el logopeda determina los signos más pronunciados de los trastornos del habla. Esto le permite coordinar el trabajo de un logopeda y hacerlo más efectivo. Los especialistas distinguen estos tipos de dislalia funcional:
1) fonema acústico;
2) articulatorio-fonético;
3) articulatorio-fonémico.
En el primer caso, el desarrollo deficiente de la audición del habla genera problemas. Debido a esto, se mezclan sonidos que son similares en características acústicas. A veces, la inferioridad de su percepción hace que el niño los extrañe al hablar.
La dislalia articulatorio-fonética en niños en edad preescolar ocurre cuando las posiciones articulatorias no se dominan correctamente. Al mismo tiempo, los bebés comienzan a distorsionar los sonidos hablados.
Con la dislalia articulatorio-fonémica, el niño no aprende la posición correcta de la lengua, que debe ser al pronunciar un sonido en particular. Esto hace que se mezclen.
Aquí es tan diferente: la dislalia en los niños. Y sus métodosla eliminación, por lo tanto, también variará. Dependiendo del diagnóstico establecido, un logopeda debe desarrollar tácticas para trabajar con un niño.
Corrección de diversas formas de trastornos del habla
Si hay una pronunciación incorrecta de los sonidos que pertenecen a un grupo, por ejemplo, silbidos, estamos hablando de violaciones simples. Para corregirlos, 2-3 meses de cooperación con un logopeda son suficientes, a veces la corrección puede durar seis meses. Pero la dislalia compleja en los niños, que se caracteriza por una violación de la pronunciación de 5 o más grupos de sonidos, requiere un trabajo más prolongado y minucioso.
En la mayoría de los casos, con formas complejas, la audición fonológica se ve afectada en los niños. En el proceso de corrección, surgen dificultades no por el hecho de que es necesario "establecer" una gran cantidad de sonidos, sino por el hecho de que el niño comienza a escucharlos correctamente. Esto lleva mucho tiempo. Es importante que el niño realice tareas no solo con un logopeda, sino también con sus padres en casa. Solo con ejercicios regulares y sistemáticos se puede restaurar el habla en poco tiempo.
Corrección de la dislalia mecánica
Para corregir la pronunciación del sonido en niños que tienen problemas con el aparato del habla, es necesario eliminar la causa misma del desarrollo de la patología. Si el frenillo de la lengua o el labio superior es demasiado corto, basta con cortarlo, y el niño comenzará a hablar correctamente.
Las cosas son un poco más complicadas en los casos en que las violaciones son causadas por una maloclusión. En este caso, se requiere la consulta con un ortodoncista. Puede ayudar a corregir una sobremordida con la ayuda de aparatos especiales.incluso a una edad temprana. Si esto no es posible, comienza el arduo trabajo de un logopeda. Debe ir encaminado a obtener el efecto acústico necesario en un niño con estos trastornos.
Además, un logopeda puede ayudar a aquellos niños que tienen una estructura irregular del cielo. Los especialistas saben cómo guiar la úvula en aquellas personas que tienen arcadas superiores góticas, planas o en forma de hendidura en la boca.
Examen de un niño
Antes de comenzar las clases, un logopeda debe examinar la movilidad del aparato del habla del niño y preguntarle a la madre sobre el curso del embarazo y el parto. Una variedad de materiales didácticos le permiten determinar los defectos existentes y determinar el grado de desarrollo de los niños. Después de un estudio de este tipo, un terapeuta del habla puede saber si los niños tienen dislalia. Los "síntomas" (deficiencia manifiesta del habla) se evalúan junto con una prueba de conciencia fonológica. Solo entonces se realiza un diagnóstico.
Si el logopeda no nota trastornos mecánicos, enviará al niño a un especialista especializado. Puede ser un cirujano, un ortodoncista o un otorrinolaringólogo. Un logopeda puede recomendar acudir al último especialista si sospecha que el niño tiene una deficiencia auditiva. Con una forma funcional de patología, es recomendable visitar a un neurólogo. Examina a los niños con dislalia para descartar un subdesarrollo general del habla. Aunque un logopeda también puede hacer un diagnóstico preliminar.
Pasos para corregir la pronunciación del sonido
El maestro desarrolla un sistema de interacción con un niño que ha sido diagnosticadodislalia. El trabajo debe estar dirigido no solo a la corrección de la pronunciación del sonido, sino también al desarrollo de la memoria, la atención y la audición fonémica. El especialista también se esfuerza por desarrollar las habilidades motoras del habla. Para estos fines, se realiza un masaje especial de terapia del habla. También parte de la lección está dedicada a hacer gimnasia. Es obligatorio si se ha diagnosticado dislalia en niños. El tratamiento (los ejercicios ayudan a desarrollar el aparato del habla) consiste en desarrollar la pronunciación correcta de los sonidos, automatizarlos y desarrollar la capacidad de diferenciación auditiva.
Cuando se escenifican los sonidos, simultáneamente se trabaja para automatizarlos. Para hacer esto, se pronuncian como parte de sílabas y palabras separadas. Para el correcto montaje se utiliza la técnica de la imitación. Si no funciona, un terapeuta del habla que use una sonda especial puede ayudar al niño apuntando la lengua en la dirección correcta.
Objetivos de la corrección de la logopedia
El trabajo de un especialista debe estar dirigido tanto a la corrección de la pronunciación de los sonidos como al reconocimiento de los sonidos, la capacidad de pronunciarlos correctamente y el control del habla.
Necesita conocer todas las características para superar la dislalia en los niños, porque sin esto no será posible lograr un resultado. Para organizar el trabajo de la pareja logopeda-niño, es necesario crear condiciones favorables. El niño debe confiar en el maestro, deben tener contacto emocional. Para ello, el logopeda debe encargarse de organizar las clases de forma interesante para el niño. Deben fomentar la actividad cognitiva,prevenir la posible fatiga.
Si esto se puede lograr, el niño podrá:
- aprende a reconocer diferentes sonidos y no mezclarlos;
- distinguir entre pronunciación correcta e incorrecta;
- controla tu propio discurso;
- fácil de variar los sonidos en el flujo de voz;
- identifique con precisión el sonido y resáltelo en el habla.
Prevención de la dislalia
Si los padres no desean buscar materiales sobre el tema "Dislalia en niños y métodos para su eliminación" en el futuro, entonces deben saber de antemano cómo prevenir el desarrollo de dicho trastorno.
La prevención del desarrollo de la forma mecánica de la enfermedad será un examen regular por parte de médicos especializados que podrán detectar a tiempo trastornos anatómicos en el desarrollo de los órganos del habla.
También es importante rodear al niño de personas con el habla adecuada. Los adultos no deben "cecear" con el bebé, porque esto forma en él estereotipos de comunicación. El niño debe tener varios modelos a seguir. Si uno de los parientes tiene problemas del habla, entonces su papel en la crianza de un niño no debe ser el de líder.
