Hermann Ebbinghaus es un psicólogo alemán pionero en el estudio experimental de la memoria. Es la primera persona en caracterizar la curva de aprendizaje. También es conocido por descubrir la curva de olvido de Ebbinghaus y la técnica de la repetición. Su método se convirtió en uno de los experimentos más importantes de la psicología temprana.
Primeros años
Hermann Ebbinghaus nació en Barmen, en la provincia del Rin del Reino de Prusia, hijo de un rico comerciante. Se crió en la fe luterana y fue estudiante del gimnasio de la ciudad. A la edad de 17 años, comenzó a asistir a la Universidad de Bonn, donde planeaba estudiar historia y filología. Durante su estancia allí, desarrolló un interés por la filosofía.
Carrera profesional
Después de recibir su doctorado, Ebbinghaus se mudó a Europa. En Inglaterra enseñó en dos pequeñas escuelas en el sur del país. Más tarde se mudó a Alemania, donde se convirtió en profesor en la Universidad de Berlín. En 1890, junto con Arthur Koenig, fundó la revista Psicología y Fisiología de los Órganos.sentimientos.
En 1894 se mudó a Polonia, donde trabajó en una comisión que estudiaba cómo disminuían las habilidades mentales de los niños durante la jornada escolar. Así nació el método Ebbinghaus para estudiantes más jóvenes. Se han sentado las bases para futuras pruebas de inteligencia.
Iniciar investigación
En 1878, Ebbinghaus comenzó a realizar experimentos formales sobre sí mismo. Sentaron las bases para el estudio psicológico del aprendizaje y la memoria. El profesor estaba empeñado en demostrar que los procesos mentales superiores podían estudiarse a través de experimentos que iban en contra del pensamiento popular de la época. La técnica de Ebbinghaus es el uso de una codificación acústica simple y un ensayo de servicio, para lo cual se podría usar una lista de palabras.
Sílabas sin sentido
El aprendizaje depende de los conocimientos previos. Por lo tanto, la mente humana necesita algo que pueda recordarse fácilmente sin depender de asociaciones cognitivas previas. Las asociaciones formadas fácilmente con palabras regulares interferirán con los resultados. La técnica de Ebbinghaus se basa en el uso de elementos que luego se denominarán "sílabas sin sentido". Son combinaciones del tipo "consonante-vocal-consonante", donde las consonantes no se repiten y la sílaba no tiene asociación previa. Ebbinghaus creó su colección de tales sílabas en la cantidad de 2300. Bajo el sonido habitual de un metrónomo y con la misma entonación de la voz, las leyó y trató de recordar al final del procedimiento. Uno de esos estudios requirió 15.000recitaciones.
Restricciones en la investigación de la memoria
Hay varios factores limitantes en la técnica de Ebbinghaus. Lo más importante era que el profesor era la única persona estudiada. Esto limitó la generalización del estudio a la población. Los experimentos de Ebbinghaus detuvieron los experimentos en otras áreas más complejas de la memoria, como la semántica, la de procedimiento y la mnemotécnica.
Olvido y curvas de aprendizaje
La curva de olvido de Ebbinghaus describe la pérdida exponencial de información que una persona ha aprendido. El descenso más pronunciado se produce en los primeros veinte minutos. La descomposición es significativa dentro de la primera hora. La curva se aplana en aproximadamente un día.
La curva de aprendizaje de Ebbinghaus se refiere a la rapidez con que una persona aprende información. El aumento más pronunciado ocurre después del primer intento y luego se nivela gradualmente. Esto significa que se retiene cada vez menos información nueva después de cada iteración.
Ahorro de memoria
Otro descubrimiento importante es el ahorro. Se refiere a la cantidad de información almacenada en el subconsciente incluso después de que no se puede acceder a ella conscientemente. Ebbinghaus memorizó la lista de elementos hasta que se restauró por completo. Después de eso, no tuvo acceso a la lista hasta que perdió completamente la memoria. Luego volvió a aprender las palabras y comparó la nueva curva de aprendizaje con la anterior. La segunda vez, la memorización fue más rápida. La diferencia entre las curvas y se llamaahorros.
Beneficio escolar
Ebbinghaus posee una innovación relacionada con el entrenamiento para completar oraciones. Por lo tanto, estudió las habilidades de los escolares. Sus ejercicios fueron prestados por Alfred Binet e incluidos en la escala de inteligencia Binet-Simon. La finalización de oraciones se usa ampliamente en la investigación de la memoria. También - en psicoterapia, como una herramienta para ayudar a utilizar la motivación y la motivación del paciente.
En el mundo moderno, se utiliza una prueba según el método de Ebbinghaus "Rellenar las palabras que f altan en el texto". Se utiliza para revelar el desarrollo del habla y la productividad de las asociaciones. El sujeto de prueba se familiariza con el texto en el que puede ingresar palabras. Deben seleccionarse de manera que se obtenga una historia coherente.
Trabajando con la memoria
En su metodología, Ebbinghaus describió la diferencia entre memoria involuntaria y voluntaria. La primera ocurre con aparente espontaneidad y sin ningún acto de voluntad. El segundo - conscientemente y con un esfuerzo de voluntad. Antes de Ebbinghaus, la mayoría de las contribuciones al estudio de la memoria fueron realizadas por filósofos y se centraron en la descripción observacional y la especulación. Su impacto en el estudio de la memoria fue casi inmediato. Se combinó con el creciente desarrollo de instrumentos mecanizados que ayudaron en el registro y estudio de la memoria. La reacción a sus actividades en ese momento fue mayormente positiva.
En su trabajo de memoria, Ebbinghaus dividió su investigación en cuatro secciones: introducción, métodos, resultadosy sección de debate. La claridad y organización de este formato impresionó tanto a sus contemporáneos que ahora se ha convertido en el estándar en la disciplina que siguen todos los informes de investigación.
Obras principales
La técnica de Ebbinghaus se ha vuelto revolucionaria en la psicología experimental. Su famosa monografía Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1895) condujo a muchos descubrimientos que aún se aceptan como válidos y de importancia central. El libro se convirtió en un modelo para la práctica de la investigación en la nueva disciplina. La aplicación rigurosa de la técnica de Ebbinghaus, los ensayos, las estadísticas y los resultados son prácticas estándar en la psicología tradicional.
En 1902, Ebbinghaus publicó su siguiente artículo titulado "Fundamentos de Psicología". Fue un éxito instantáneo que continuó mucho después de su muerte. Su último trabajo publicado, The Plan of Psychology (1908), también fue de gran interés para los psicólogos.
