Por regla general, una violación del intelecto es la pérdida de la capacidad de recordar cualquier información, así como de interpretarla con claridad. Una persona pierde no solo un cierto stock de información estudiada anteriormente, sino que también le resulta más difícil aplicar en la vida las habilidades que siempre ha poseído, se vuelve imposible realizar sus habilidades en el campo profesional. La parte emocional de la vida de una persona también se empobrece, pierde la capacidad de experimentar sentimientos profundos, la capacidad de empatizar.
Razones
Una causa común de discapacidad intelectual es la herencia. Las discapacidades intelectuales pueden ocurrir debido a dos razones genéticas:
- Primero, los trastornos se transmiten genéticamente de los padres, incluso si aparentemente parecen bastante saludables, pero son portadores de genes recesivos.
- La segunda causa de discapacidad intelectual es una mutación genética o un juego de cromosomas formado incorrectamente (en lugar de 46 cromosomas, más o menos).
Los niños concebidos bajo la influencia del alcohol o las drogas suelen tener discapacidades intelectuales,a veces imperceptible bajo ciertas condiciones o hasta cierto tiempo. El alcoholismo o la adicción a las drogas de la madre durante el embarazo afecta negativamente la condición del feto, su sistema nervioso, problemas que pueden provocar desviaciones en el desarrollo físico o mental.
Durante el embarazo, la futura madre necesita protegerse de infecciones, enfermedades que pasan incluso en forma leve, lesiones (especialmente en el abdomen, la espalda y la parte baja de la espalda), ya que todo lo anterior puede provocar discapacidad intelectual. Muchas mujeres embarazadas tienen miedo de tener un bebé antes de la fecha prevista, y con razón, porque también es una de las causas de los retrasos en el desarrollo.
El paso de un niño a través del canal de parto no solo es el estrés más fuerte que persigue a los bebés en las pesadillas, sino también un viaje extremadamente peligroso, como resultado del cual el niño puede resultar herido. Algunos de ellos son desencadenantes del desarrollo de discapacidades intelectuales. La f alta de oxígeno en los primeros minutos de vida también puede causar retraso mental.
Las infecciones peligrosas que porta un niño en los primeros meses de vida es otra razón para la violación de la inteligencia en el futuro.
Manifestacion
Al principio, el paciente no puede mostrar sus sentimientos a los demás en situaciones ordinarias. Además, todo empeora y la persona ya no es capaz de ningún sentimiento, sus reacciones emocionales disminuyen, se ve distante, insensible y frío.
Hombrepierde el sentido de la vida, la determinación. En casos avanzados, el carácter del paciente cambia por completo más allá del reconocimiento, adquiere características inusuales para él. La claridad de pensamiento se ve afectada. Es difícil para una persona concentrarse en un pensamiento y expresarlo. Pierde interés en cualquiera de sus pasatiempos pasados y termina encerrándose en sí mismo, obsesionado con sus cavilaciones internas.
Tipos de discapacidad intelectual
Las lesiones orgánicas del cerebro, por regla general, conducen a un deterioro irreversible persistente de la actividad mental. Esto da lugar a diversas formas de discapacidad intelectual. De otra forma se le llama "retraso mental". Hay dos tipos de discapacidad intelectual:
- oligofrenia es una forma congénita de subdesarrollo del intelecto;
- la demencia es una forma de demencia de por vida.
La oligofrenia congénita, a su vez, puede ser de diversa gravedad y gravedad. Hay tres subespecies principales de esta patología, a saber:
- ligera oligofrenia (debilidad). La característica de los trastornos intelectuales es la siguiente: la presencia de ciertas habilidades mentales (formación del habla, presencia de memoria mecánica, la capacidad de contar), esta forma le permite realizar trabajos físicos poco calificados;
- subdesarrollo moderado (imbecilidad). Esta forma se caracteriza por un habla deficiente y con trabas en la lengua, una capacidad de aprendizaje muy baja y torpeza. Con tal patología, el paciente puede estar acostumbrado a un autoservicio mínimo, pero debe realizar un trabajo simple.exclusivamente bajo control externo;
- el grado extremo de subdesarrollo (idiotez) se caracteriza por una completa f alta de pensamiento mental y habla, una completa incapacidad para adquirir habilidades de autoservicio.
La oligofrenia es una consecuencia de patologías del desarrollo intrauterino, influencias patológicas, constitucionales y genéticas en el feto, así como una consecuencia del daño cerebral en los primeros tres años de vida de un niño. Los principales signos de oligofrenia incluyen las siguientes violaciones de la actividad intelectual según la gravedad:
- cualquier defecto mental, combinado con deterioro del habla, habilidades motoras, memoria, expresión de emociones, defectos de conducta;
- subdesarrollo mental total.
Otra forma igualmente común de discapacidad intelectual es la demencia, que siempre es adquirida y nunca congénita. Las demencias se caracterizan por la degradación mental (intelectual), disminución de las manifestaciones emocionales, voluntad, salida del círculo de intereses inherentes al pasado.
Teniendo en cuenta esta patología, podemos distinguir las siguientes subespecies: total (o global, difusa) y focal (lacunar). Con la demencia total, las capacidades intelectuales están completamente deterioradas. Hay una desintegración de la personalidad, se observan trastornos agudos de la memoria, no hay una visión crítica del mundo. Tales demencias pueden ser el resultado de lesiones cerebrales, trastornos cerebrales del cerebro, accidentes cerebrovasculares repetidos y pueden desarrollarse en la vejez. Con demencia parcial, el intelecto está parcialmente preservado, la memoria selectiva está presente. estadosLa demencia adquirida se caracteriza por mareos, dolores de cabeza frecuentes, náuseas, convulsiones, espasmos, trastornos mentales.
Se debe prestar especial atención a las manifestaciones de demencia orgánica en niños, ya que sus signos deben preocupar:
- patologías neurodinámicas tales como fatiga mental rápida, ralentización brusca de las acciones, incapacidad para varios tipos de estrés, deterioro del pensamiento lógico;
- letargo, lentitud, pasividad, apatía, poca iniciativa;
- deterioro de la percepción crítica y del enfoque del pensamiento.
Inteligencia Social
La violación de la inteligencia social es una patología de la cognición social. En términos generales, con tal patología, una persona no puede percibir y controlar los objetos y las relaciones de la sociedad durante su actividad y adaptarse a quienes lo rodean. Por supuesto, la inteligencia social en sí misma no es condición suficiente para la formación de la personalidad, pero su buen estado es obligatorio. La patología está poseída por personas que sufren de esquizofrenia. En el estudio de un gran número de estos pacientes, se evaluó el juicio de situaciones sociales, la memoria de nombres, el sentido del humor.
De acuerdo con los resultados obtenidos, se concluyó que el deterioro intelectual es una patología, que en un principio se consideró consecuencia de las capacidades cognitivas, pero luego se empezó a aislar como un proceso independiente, tratable, aunque muy difícil. También se han encontrado métodos para formarinteligencia social, que hace posible la adaptación social de las personas "especiales". Dichos métodos incluyen el modelado de situaciones de la vida real, el aumento del papel de la inteligencia en la práctica cotidiana, la motivación del habla (la posibilidad de una comunicación comprensible) y otros. Actualmente, utilizando métodos bien conocidos, los pacientes tienen la oportunidad de unirse a nuestro mundo social, pero vale la pena recordar que requieren más atención y apoyo.
Habla e inteligencia
Si un niño no puede hablar de manera clara y articulada, construir oraciones conscientemente, entonces esta es una razón para pensar: ¿tiene alguna desviación intelectual? Por supuesto, no se asuste de inmediato. Durante el examen, un especialista competente podrá determinar con qué están relacionadas las violaciones: con una función cerebral inadecuada o mal funcionamiento del aparato del habla (oclusión, etc.). Causas del deterioro del habla y de la inteligencia:
- Herencia. Si el padre o la madre tienen algún trastorno del aparato del habla, entonces es muy posible que estos trastornos se transmitan al niño.
- Algunas enfermedades infecciosas o inflamatorias de la madre durante el embarazo pueden provocar una formación incorrecta de las áreas del cerebro responsables del habla correcta.
- Las enfermedades sufridas en los primeros meses de vida también afectan la formación del aparato del habla y los problemas del habla en el futuro.
- Ambiente inapropiado (padres bebedores, padres drogadictos).
- Los padres que descuidan a sus hijos no deberían sorprenderse si sus hijosadquirirá problemas del habla.
Los trastornos del habla en algunos casos pueden provocar bajo rendimiento académico, retraso intelectual, malentendidos con los compañeros, burlas.
Por lo tanto, vale la pena ayudar al niño, llevarlo a especialistas y hacer los debidos esfuerzos para corregir las deficiencias.
Inteligencia emocional
Los trastornos básicos de la inteligencia emocional pueden manifestarse como un estallido incontrolable de emociones como reacción a determinadas situaciones. Como regla general, una persona en este caso, al reaccionar emocionalmente, no es consciente del grado de sus sentimientos.
La respuesta emocional, es decir, las reacciones emocionales, expresadas de forma aguda, es lo que experimenta una persona en una situación dada. Son algo similares a los cambios de humor, pero duran mucho menos.
La explosividad es una excitabilidad excesiva del paciente, una reacción violenta a diversos eventos. Tal reacción, por regla general, puede ocurrir incluso sin una razón especial.
El estancamiento emocional es un estado prolongado de apatía que puede no detenerse por mucho tiempo y tiene un fuerte impacto en el comportamiento de una persona. Esto suele pasar con personas que guardan rencor a alguien desde hace mucho tiempo, les cuesta sobrellevar este sentimiento. Comienza a lastimarlos desde adentro. El sentimiento de pérdida de sentimientos - no importa cuán tautológico pueda ser, pero es un estado terrible en el que una persona se desapega.
Oído e inteligencia
Los niños con discapacidad auditiva e intelectual son lentamente conscientes de los cambios en su entorno, son poco conscientes de sí mismos y rara vez saben cómo controlar sus emociones, acciones y acciones. Existen varios tipos de combinación de estas infracciones:
- Una deficiencia es congénita y otra adquirida (la deficiencia auditiva es congénita y la intelectual se adquiere como resultado de una enfermedad o viceversa).
- Ambos trastornos son congénitos.
- Se adquieren como consecuencia de una enfermedad o lesión.
La educación de los estudiantes con discapacidad intelectual es imposible en las escuelas ordinarias, ya que les será extremadamente difícil comprender las tareas del maestro y aún más difícil enfrentarlas al nivel adecuado. Aquí se necesita un enfoque diferente. Se pueden distinguir dos soluciones: la primera es la educación en el hogar, la segunda es la formación en una institución especializada. Al ser educado en casa, un niño con discapacidades auditivas e intelectuales no se sentirá fuera de lugar. El especialista encontrará un enfoque, podrá interesar al alumno y hacer que el proceso de aprendizaje sea fácil, colorido e interesante. La educación en instituciones especiales también es una buena opción. Además del correcto proceso educativo y la debida atención de especialistas, el niño adquirirá habilidades de comunicación, aprenderá a contactar con otras personas, hacer amigos, ayuda y apoyo.
Diagnóstico
Diagnóstico de trastornos intelectuales y del desarrollo, incluso en las primeras etapas de los niños,le permite identificar desviaciones en el desarrollo de habilidades mentales y tomar una serie de medidas importantes para eliminar las posibles causas y consecuencias. Condiciones para resultados positivos de eventos:
- Coeficiente intelectual básico.
- Cuán significativa es la desviación de la norma.
- Diagnóstico correcto.
- Historia y causas.
Los psiquiatras utilizan una serie de pruebas para identificar la línea de base, la magnitud de su desviación y la exactitud del diagnóstico.
Pruebas básicas, sus características y diferencias
En la etapa inicial de la vida de una persona, se lleva a cabo una evaluación del desarrollo psicomotor y del habla. La evaluación se lleva a cabo mediante la observación del niño. Se evalúa el desarrollo del habla, la capacidad de distinguir el color de los objetos y su tamaño, así como la precisión de sus movimientos. Para niños en edad preescolar y estudiantes, los métodos psicológicos para estudiar la comprensión personal de dichos, poemas, etc. son ampliamente utilizados.
- La prueba principal para diagnosticar la discapacidad intelectual es la técnica de Wechsler, la mayoría de la gente la conoce como coeficiente intelectual.
- Prueba de Eysenck. Debe entenderse que para el diagnóstico correcto de la desviación de una discapacidad intelectual, es necesario realizar dichas pruebas solo por psiquiatras experimentados. También es importante comprender que la investigación solo debe realizarse en forma dinámica.
Tratamientos
El tratamiento de las discapacidades intelectuales en adultos y niños diferirá significativamente entre sí según la etapa de la enfermedad. vale la pena entenderque todo es puramente individual.
Existe un tratamiento específico para la discapacidad intelectual: esta es una terapia destinada a eliminar las causas que llevaron al trastorno del intelecto. Después de identificar las causas, se selecciona la terapia individual para cada paciente. Igualmente importante en la restauración de la inteligencia, independientemente de que los trastornos sean congénitos o adquiridos, es la adaptación del paciente a la sociedad.
Se debe elaborar un programa especial para niños, que incluya aspectos educativos y educativos. Necesitan ser capacitados en habilidades esenciales que les serán útiles en la sociedad.
No debemos olvidar que un paciente con discapacidad intelectual necesita el apoyo de sus allegados. Al paciente le cuesta darse cuenta y comprender algunas situaciones, lo que lo deprime aún más, y comienza a comprender que es diferente al resto. Por eso es importante brindarles a esas personas todo su amor y comprensión, entonces será mucho más fácil para ellos.
