El hijo amado y esperado por los padres no solo es una alegría, sino también una responsabilidad. Después de todo, mientras el bebé no pueda moverse de forma independiente, tomar decisiones, hablar, son mamá y papá quienes se convierten en su apoyo e incentivo para el desarrollo. ¿Qué información necesitan saber los adultos sobre el desarrollo psicomotor de un niño para poder responder a tiempo a las dificultades que se han presentado?
Cómo determinar el desarrollo normal de un bebé
La importancia del período de desarrollo intrauterino y del nacimiento es grande. En el momento del nacimiento, muchos sistemas y órganos se encuentran en estado de desarrollo, y la madurez funcional aún está muy lejana. Para que un niño sobreviva en un entorno nuevo (agresivo), es necesario brindarle el cuidado y las condiciones adecuadas.
La adaptación de un niño al medio ambiente y su desarrollo fisiológico se evalúan en los primeros minutos del nacimiento según la escala de Apgar (llamada así por el médico que la creó). Las medidas se toman en el primer, quinto y décimo minuto de vida. Si los indicadores cambian al alza, el hecho de la buenaAdaptación del niño al medio. La tabla refleja cinco indicadores de la viabilidad del cuerpo del recién nacido: color de la piel, latidos del corazón, reflejos, respiración, tono muscular. Una puntuación de siete a diez puntos implica un buen desarrollo psicomotor oportuno del niño en el futuro. Si la puntuación después de la primera y la segunda medición permanece en un nivel bajo, los médicos diagnostican un desarrollo deficiente y prescriben el apoyo médico adecuado.
La etapa del nacimiento de un niño afecta la formación de toda la vida posterior de una persona, por lo que no se puede subestimar.
Qué incluye el término "desarrollo psicomotor"
La maduración del sistema nervioso y los centros del cerebro en los niños tiene lugar desde el nacimiento hasta los siete años. La formación fisiológica final se completa con la adolescencia. En este sentido, existe una heterocronía en el desarrollo del desarrollo mental y físico.
En pedagogía y psicología, la frase "desarrollo psicomotor" implica la formación oportuna de características tales como habilidades motoras, trabajo muscular estático, sensaciones sensoriales, pensamiento, habla, adaptación social. Para compilar una imagen confiable del desarrollo real del niño, sus indicadores se comparan con los logros de un compañero con un desarrollo normal. Las escalas de desarrollo psicomotor normativo para cada período de la vida de un niño se desarrollan sobre la base de muchos años de observaciones de médicos y maestros, basados en investigaciones prácticas. Sin embargo, muy a menudo las palabras de un especialista sobre la discrepancia entre el desarrollo del bebélos mínimos normativos se rompen contra el muro de la incomprensión y la protesta de los padres.
Por qué es importante monitorear el desarrollo psicomotor del niño y corregirlo a tiempo:
- niños, cuyas habilidades y destrezas se forman a tiempo (en una escala), tienen un 100% de éxito en el aprendizaje, tienen una buena base para convertirse en una personalidad autosuficiente, se adaptan bien en el entorno social;
- si la desviación en el desarrollo psicomotor ocurre en todos los aspectos hacia una disminución, entonces en esta situación, se necesita la ayuda de especialistas (a menudo de perfil estrecho) para alinear los procesos, los padres mismos no pueden hacer frente a tal un problema;
- si las habilidades y destrezas del bebé están por encima de la norma de edad, tampoco debe relajarse, porque necesita trabajar con niños talentosos teniendo en cuenta sus características individuales.
Periodización del desarrollo infantil
La aparición de períodos de crisis en la infancia tiene una correlación directa con la formación de nuevas habilidades, la maduración del sistema nervioso y partes del cerebro. En una palabra, se trata de una reestructuración espasmódica del cuerpo, que provoca una cierta “incomodidad” en el bebé, y no solo en él. Los padres tienen que pasar por seis etapas de crecimiento con sus hijos:
- recién nacido (adaptación al medio);
- crisis de un año (asociada a un cambio de posición en el espacio, el comienzo de la marcha);
- crisis de tres años (condicionalmente este período puede comenzar de un año y medio a tres años, está asociado con la asignaciónhijo de su "yo");
- crisis de los siete años (comienza a los seis y puede manifestarse hasta los ocho años, está asociada a la formación del pensamiento lógico-verbal);
- crisis de la pubertad (de los once a los quince años, tiene una base fisiológica);
- crisis de la adolescencia (viene a partir de los quince años y puede durar hasta los dieciocho años, asociada a la formación de la personalidad).
Hay un patrón: cuanto mejor estén los padres preparados para la manifestación de nuevas habilidades en los niños, más exitosamente procederán las etapas de crisis para los alumnos. Por supuesto, no debemos olvidar que los niños y las niñas se forman y desarrollan "a diferentes velocidades" debido a la diferencia de naturaleza fisiológica.
La escala de desarrollo físico y psicomotor normativo de los niños tiene en cuenta todas las características de la formación del niño. En la mayoría de los casos, es suficiente prestar un poco de atención a la formación de una habilidad particular a tiempo, sin perder un período sensible, y el bebé ni siquiera recordará que enfrentó algún problema.
Si el bebé tiene un retraso sistémico en el desarrollo psicomotor, las medidas a medias no pueden corregir la situación. Por lo general, tal imagen se observa con una violación grave de la formación de procesos orgánicos, por lo tanto, es casi imposible nivelar el desarrollo de un niño sin la ayuda de especialistas.
Formando la personalidad de un niño menor de tres años
Para facilitar el uso, la escala de desarrollo normal del bebé se incluye en casi todos los "Diarios de desarrollo infantil". Hay diferentes tiposformas y ediciones de este manual, pero la esencia no ha cambiado: ayudar a los padres.
La comunicación, el habla, el pensamiento y el cuidado personal también se forman durante un largo período de tiempo y tienen sus propios hitos de edad. El desarrollo psicomotor hasta un año es muy activo, preparando el cuerpo del niño para una postura erguida. A la edad de tres años, el bebé ya está listo para comunicarse con otras personas. En el caso de retraso en el desarrollo psicomotor, tal efecto, dependiendo de la gravedad del trastorno, se observa a la edad de 4-5 años.
Características personales de un niño en edad preescolar
De 3 a 7 años, los niños exploran activamente el espacio a través de juegos al aire libre, diversas actividades y deportes. El movimiento independiente permite estudiar el espacio y los objetos del mundo circundante. Cabe señalar que el nivel de desarrollo psicomotor de los preescolares depende no solo de las habilidades de los niños, sino también del deseo de un adulto de enseñar a los niños. Las habilidades y destrezas que adquieren los alumnos en esta etapa son más de carácter social y dependen de un correcto aprendizaje. El papel de un adulto en la formación de la personalidad de un niño no hace más que aumentar.
En la vida cotidiana, el niño se vuelve más independiente, aprende habilidades de cuidado personal (se lava, se viste, se limpia después de sí mismo, come adecuadamente). Con la ayuda de adultos, domina y aprende a realizar muchos ejercicios físicos de forma independiente (andar en bicicleta de dos ruedas, jugar al tenis y otros juegos al aire libre que requieren coordinación de movimientos). Aprende a distinguir entre los principales estándares sensoriales (forma, color, textura,volumen, etc.), domina las habilidades gráficas. Sujeto a la norma de desarrollo, a la edad de siete años, el niño domina el lado figurativo de la declaración (no solo comprende la comparación figurativa, sino que también la usa de forma independiente), sabe cómo articular correctamente todos los sonidos de su habla nativa y construye la entonación de la declaración.
¿Qué significa preparación escolar?
Habiendo superado con éxito el período de "por qué" y "soñador", el niño se prepara para ingresar a la escuela. Para estudiar las características del desarrollo psicomotor de los niños, los psicólogos y logopedas realizan pruebas, cuyos resultados recomiendan la admisión al primer grado u otras opciones de educación. Desafortunadamente, los padres rara vez escuchan las recomendaciones de los especialistas, con la esperanza de "tal vez crezcan", "todo el verano está por delante, crecerán", etc.
Una cosa es si un bebé tiene 1 o 2 funciones que se caen, las cuales, con el apoyo pedagógico adecuado, se nivelan lo suficientemente rápido. Pero si a un niño se le recomienda un programa para compensar el retraso en el desarrollo psicomotor de los niños, entonces la prioridad es simplemente obvia. De nuevo, lamentablemente no para todos los padres.
Importancia de elegir una ruta educativa
Los trastornos del desarrollo psicomotor a menudo son causados por factores como el desarrollo de sordera, ceguera, demencia del sistema nervioso, enfermedades graves del sistema nervioso (por ejemplo, parálisis cerebral, una forma orgánica de retraso mental) y negligencia pedagógica. En tales casos, a los niños se les recomiendan diferentes rutas educativas, que son seleccionadas por especialistas de acuerdo con las normas existentes.problemas. Vale la pena señalar que los programas están adaptados para enseñar a niños con diferentes necesidades educativas, pero los padres a menudo no pueden evaluar el estado real de las cosas, motivando su negativa con la frase "mi hijo no es peor que el resto".
De hecho, no es peor ni mejor, solo tiene otras necesidades que no podrá satisfacer estudiando de acuerdo con el plan de estudios ordinario de la escuela. Como resultado, la educación del niño, en el mejor de los casos, se convertirá en un trabajo realmente duro, si no provoca la tartamudez concomitante. Pero los adultos rara vez piensan en ello.
Niños con necesidades especiales
Lo primero que necesitan los niños especiales es que los adultos comprendan esta característica y la presentación de los requisitos, teniendo en cuenta la situación existente. No existen personas idénticas, por lo tanto, lo que es bueno para uno es como la muerte para otro. El principio de "ser como todos los demás" funciona solo en detrimento del niño. Los niños son todos diferentes, pero igualmente quieren experimentar la alegría de la victoria, tocando algo nuevo, el amor incondicional de sus padres. Por lo tanto, los adultos deben sopesar los pros y los contras? tomar una decisión sobre el destino de un niño especial.
Estudiante junior: ¿Necesita ayuda
Ingresar a primer grado es, sobre todo, estresante. Esperado, controlado, dosificado (hasta cierto punto), pero aún así … Si en el jardín de infantes un niño se sentía como pez en el agua, en la escuela el proceso de aprendizaje es lo primero, por lo que la ayuda de los adultos es simplemente necesaria. En ocasiones el apoyo y la confianza de los padres en el éxito del alumno permiten respirarmás libre.”
Consejos para padres
El desarrollo psicomotor de los bebés debe realizarse bajo la estrecha supervisión de los padres. A la edad de 0 a 3 años, muchos problemas se pueden eliminar con la ayuda del masaje para bebés. Es difícil encontrar especialistas de esta clase, pero es posible.
Los problemas que surgen en la primera infancia se corrigen en su mayoría bastante rápido debido a la abundancia de períodos sensibles en este período de la vida. Por lo tanto, su decisión no puede posponerse hasta más tarde; será demasiado tarde.
La elección de la ruta educativa del niño debe justificarse no por los requisitos de los padres hacia el niño, sino por las necesidades de este último en el desarrollo y la educación.
A la hora de tomar cualquier decisión, recuerda que los niños confían en el amor incondicional de sus padres.
No hay personas idénticas, así que cuide el mundo único de su hijo.
